做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
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1.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
【答案】C
【解析】按照学习动机是否具有社会意义，学习动机可以分为高尚动机与低级动机。故本题选C。
2.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点.信念融为一体，构成一个完整的( )。
A.认知结构
B.价值体系
C.观念系统
D.策略框架
【答案】B
【解析】内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。故本题选B。
3.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是( )。
A.因材施教原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则
【答案】C
【解析】 “学不躐等”解释为学习不能超越次第，应循序渐进。“不陵节而施”解释为不超过学的人的接受能力而进行教育，体现了循序渐进的原则。故本题选C。
4.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。
A.斯金纳-认知发现说
B.苛勒-完形顿悟说
C.托尔曼-认知目的说
D.加涅-信息加工理论
本题答案：A
【解析】斯金纳的学习理论是操作条件作用理论。“认知发现说”是心理学家布鲁纳的理论。故答案选A。
5.人们通常将“各级各类学校的具体要求”称为( )。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
本题答案：B
【解析】各级各类学校的具体要求为培养目标，即在总目的的指导下，依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成的不同学校的不同培养目标。故答案选B。
6.科学教育心理学诞生于( )。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
本题答案：A
【解析】科学教育心理学诞生于1903年桑代克的代表作《教育心理学》。故答案选A。
7.“急中生智”所描述的一种情绪状态是( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智
本题答案：C
【解析】心理学，情绪和情感。“急中生智”所描述的一种情绪状态是应激。故答案选C。
8.泰勒认为：“课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出的课程评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
【答案】A
【解析】泰勒的目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。
差距评价模式是由普罗佛斯为评价学校课程而设计的。设计者认为评价的主要目的是决定是否对某种课程加以改进，或继续实施，或要求终止。故答案选A。
9.参加教师资格考试，经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的应当( )。
A.重新参加不及格考试科目的考试
B.重新参加全部考试科目的考试
C.在两年之内补考
D.在下一年度补考
【答案】B
【解析】《教师资格条例》第十条规定：“幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明;当年考试不及格的科目，可以有下一年度补考;经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。”故本题选B。
10.数学李老师发现学生缺乏立体想象力，所以立体几何学习非常困难，鉴于此，他自己动手做教具，通过立体直观的现场演示大大提高了学生的认知水平，从解决问题的过程来看，其首要的环节是( )。
A.提出假设
B.理解问题
C.发现问题
D.创造想象
【答案】C
【解析】问题解决的过程分别为：发现问题、明确问题、提出假设和验证假设。因此首要环节是发现问题。故本题选C。
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